物聯(lián)網(wǎng)時代綠色學校怎么建

文章出處：http://www.xianjuhong.com 作者：光明日報 人氣： 發(fā)表時間：2019年07月08日

在全國范圍內(nèi)開展綠色學校創(chuàng)建，不僅能推進能源資源在教育領(lǐng)域的全面節(jié)約和循環(huán)利用，還能有效推動生態(tài)素質(zhì)教育，傳播可持續(xù)發(fā)展理念，對生態(tài)文明建設(shè)產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。

1996年開始，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出“綠色學校”的概念。此后，讓校園綠色、節(jié)約、環(huán)保的觀念逐漸深入人心。特別是“十二五”以來，相關(guān)評價標準、具體工作方案的制定實施，給綠色學校的建設(shè)創(chuàng)造了良好環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)、云計算和大數(shù)據(jù)時代的到來，更給綠色學校帶來了技術(shù)應(yīng)用和管理方式的創(chuàng)新和提升。

在新的時代背景下，綠色學校建設(shè)面臨哪些難點，應(yīng)當如何去解決？在這方面，一些學校已經(jīng)或正在開展有益的探索和實踐。

能耗管理打開突破口

“當前，節(jié)約型校園建設(shè)總體規(guī)劃不清晰，既能適應(yīng)高等教育快速發(fā)展，又能體現(xiàn)大學積極應(yīng)對全球氣候變化的節(jié)約型校園建設(shè)目標不盡合理，是綠色學校創(chuàng)建面臨的挑戰(zhàn)之一。”教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強認為，政策的普適性與高校的個性化之間存在矛盾，“節(jié)約型校園建設(shè)是高校未來可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，但高校分布廣泛，學校的辦學層次、辦學規(guī)模和辦學類型等又需要有適應(yīng)高校的個性化策略。”

要做到學校事業(yè)規(guī)劃、校園規(guī)劃、能源資源使用規(guī)劃的多規(guī)合一，就需要在規(guī)劃的頂層設(shè)計下建設(shè)能源數(shù)據(jù)平臺；而制定個性化綠色學校策略，則需全面開展校園環(huán)境監(jiān)測，實施校內(nèi)垃圾減量分類和節(jié)水節(jié)電節(jié)能等工作。

近年來，適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)時代要求的能源管理被視為這些難點的突破口。通過用能管理模式的創(chuàng)新升級，提高資源使用的效率、效益和質(zhì)量，成為目前許多校園能源管理工作的選擇。

2008年起，住建部、教育部、財政部共同實施了“高等學校節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺示范項目和綜合節(jié)能改造示范項目”，支持241所高校建設(shè)建筑節(jié)能監(jiān)管平臺，取得了明顯的實際成效。該項目直接促進了學校能耗監(jiān)管的理念形成，一大批學校自主建設(shè)了校園節(jié)能監(jiān)管平臺。

科學統(tǒng)籌改造效果好

“建設(shè)綠色學校，本質(zhì)上就是要滿足人民群眾對美好教育的需求，創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，創(chuàng)建美麗校園。”教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒表示，2016年至今，該中心通過實施能效領(lǐng)跑者建設(shè)項目，搭建起校園能源改造項目的服務(wù)平臺和教育能源數(shù)據(jù)平臺，正在逐步形成學校能源數(shù)據(jù)建設(shè)和運行維護為一體的系統(tǒng)方案。

“很長時期內(nèi)，高校水資源利用都面臨著浪費嚴重、再生水利用率低等問題，加上高校人口密度大，有的高校已進入城市用水量前10名，用水管理亟待加強，卻缺乏面向高校水資源的生態(tài)校園建設(shè)理念、成套技術(shù)、管理制度和工程經(jīng)驗。”原天津工業(yè)大學黨委書記、天津大學教授張宏偉說。

自從天津工業(yè)大學實施了“循序利用—按需處理—零排放”的生態(tài)校園水系統(tǒng)建設(shè)管理新模式后，通過信息系統(tǒng)的科學管理，對直飲水、污水、雨水等水資源按需處理、綜合利用，校園每年節(jié)約用水56萬立方米，年人均耗水量降低34%，萬元科研經(jīng)費耗水量降低18%，取得的社會和經(jīng)濟效益顯著。不僅如此，越來越多的學校和企業(yè)加入到學校能源資源項目改造中。180所學校近600個項目參與申報能效領(lǐng)跑者建設(shè)項目，最終確認42所學校為第一批實施單位，涵蓋能源信息監(jiān)管平臺、暖通空調(diào)等10大類別的122個子項目，總投資金額超過5億元。目前，已有中國地質(zhì)大學（武漢）、北京化工大學、淮海工學院等11所學校進入實施階段。

新型信息技術(shù)是關(guān)鍵

新型信息技術(shù)的應(yīng)用，使能源管理在節(jié)能減排、低碳環(huán)保等方面的成效開始凸顯。

利用集成大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)，以各高校建成的建筑節(jié)能監(jiān)管平臺為基礎(chǔ)，經(jīng)過集成和整合建設(shè)而成的全國教育能源數(shù)據(jù)平臺，已聯(lián)系走訪學校100余所并成功接入39所學校的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)對標、咨詢服務(wù)等功能，為學校實施項目改造提供全面專業(yè)的數(shù)據(jù)支持。“近三年來，我們以數(shù)字化能源監(jiān)管體系建設(shè)為核心，以節(jié)能改造為抓手來推進能耗管理，取得了良好效果。”淮海工學院副院長許興友表示。

大數(shù)據(jù)和云計算的引入，讓以往只能通過人力控制的“細枝末節(jié)”全部納入管理系統(tǒng)中，大大提高了節(jié)能效率。例如，淮海工學院就通過安裝空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)、衛(wèi)生間節(jié)水器等，使空調(diào)節(jié)電率、照明節(jié)電率和節(jié)水率分別達20%、30%和40%以上。

“目前，學校節(jié)能項目服務(wù)平臺、校企合作平臺、能源大數(shù)據(jù)平臺、宣傳交流平臺、理論研究體系已經(jīng)基本形成，”陳鋒表示，下一步，教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心將繼續(xù)推動相關(guān)數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)工作，“一方面，全面對接各學校數(shù)據(jù)平臺，支持學校改進用能系統(tǒng)方案，實現(xiàn)降低能耗；另一方面，全面支持學校數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和運行。”