- 關(guān)于智能IC卡在我國(guó)高校教育信息化管理中的應(yīng)用研究
- 如何提高高校教育信息化管理的效率已經(jīng)成為當(dāng)前一個(gè)非常突出的問(wèn)題。文章提出了應(yīng)用智能卡來(lái)解決這些問(wèn)題的方法，并設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一個(gè)典型的應(yīng)用系統(tǒng)，為高校教育信息化管理中遇到的典型問(wèn)題提供了很好的解決思路。[詳細(xì)]
- 關(guān)于保障校園一卡通系統(tǒng)數(shù)據(jù)完整性的一點(diǎn)思考
- 校園一卡通系統(tǒng)包含五種類別的子系統(tǒng)：交易類子系統(tǒng)、身份認(rèn)證類子系統(tǒng)、管理類子系統(tǒng)、業(yè)務(wù)類子系統(tǒng)、自助服務(wù)類子系統(tǒng)。[詳細(xì)]
- 手機(jī)一卡通的校園建設(shè)方案剖析
- 三大電信運(yùn)營(yíng)商正積極利用各自融合后的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)奪剩余的電信市場(chǎng)，并不斷地鞏固已有的陣地和開(kāi)發(fā)新的貼心增值服務(wù)，在校園市場(chǎng)中占有重要地位的學(xué)生用戶更是兵家必爭(zhēng)之地，以行業(yè)應(yīng)用拉動(dòng)整體業(yè)務(wù)創(chuàng)收成為廣州技術(shù)捆綁USIM卡在大學(xué)校園的全新應(yīng)用作為例子，剖析手機(jī)一卡通的校園建設(shè)情況。[詳細(xì)]
- 關(guān)于校園智能卡應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)想
- 以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，采用IC 卡技術(shù)，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的數(shù)據(jù)采集與身份鑒別，并實(shí)現(xiàn)信息共享，這是建立現(xiàn)代化、高效率管理系統(tǒng)的有效手段。[詳細(xì)]
- 校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及安全性措施的研究
- 對(duì)校園一卡通系統(tǒng)的總體目標(biāo)、各子系統(tǒng)功能以及一卡通系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和管理組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì),分別從操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫(kù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全機(jī)制、終端安全及卡片安全等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析,提出了防止一卡通系統(tǒng)中數(shù)據(jù)被非法竊取、篡改以及丟失的幾種聯(lián)合安全措施,消除了校園一卡通系統(tǒng)潛在…[詳細(xì)]
- 淺談非接觸式IC卡芯片技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
- 未來(lái)非接觸式IC卡將會(huì)由非接觸式邏輯加密卡逐步過(guò)渡到非接觸式CPU卡；CPU卡的非接觸式傳輸標(biāo)準(zhǔn)還將以ISO/IEC 14443 TypeA和ISO/IEC 14443 TypeB為主，抗干擾能力強(qiáng)，綜合使用環(huán)境好，互操作性和兼容性比較好的非接觸式傳輸標(biāo)準(zhǔn)也許更受用戶的歡迎；[詳細(xì)]
- 基于智能IC卡的高校輔助信息決策系統(tǒng)
- 決策支持系統(tǒng)是一個(gè)集數(shù)據(jù)采集、聯(lián)機(jī)分析與數(shù)據(jù)挖掘?yàn)橐惑w的綜合信息管理系統(tǒng),針對(duì)目前高?；谥悄芸ㄝo助管理中存在的系統(tǒng)眾多、無(wú)法統(tǒng)一管理、數(shù)據(jù)資源豐富卻無(wú)法有效集成利用等問(wèn)題,構(gòu)建了一個(gè)基于智能卡的高校輔助信息管理決策支持系統(tǒng),并詳細(xì)闡述了系統(tǒng)的模型及體系結(jié)構(gòu),對(duì)影響系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)的…[詳細(xì)]
- 鄭州興邦：如何細(xì)致管理校園卡消費(fèi)數(shù)據(jù)？
- 不斷提高人員的操作管理水平。 為持卡人提供便捷在信息高速發(fā)展的今天，為了提高學(xué)校的管理水平，各種高科技管理工具在全國(guó)很多高校中得到普及應(yīng)用。[詳細(xì)]
- 校園一卡通 讓票證卡不再滿天飛
- 實(shí)施校園“一卡通”,不僅可以減少卡、證、票據(jù)數(shù)目繁多,手續(xù)復(fù)雜不便的問(wèn)題,更可以在“一卡通”中加入個(gè)人身份認(rèn)證信息,使“一卡通”的卡不僅可以作為現(xiàn)金卡供支付用, 也可以作為證件進(jìn)行身份識(shí)別, 這樣就可以統(tǒng)一管理單位, 將各部門進(jìn)行統(tǒng)一管理,節(jié)省時(shí)間,提高效率,使校園具有現(xiàn)代化的管理水平。[詳細(xì)]
- 一卡通在校園自動(dòng)化管理中的應(yīng)用
- 實(shí)施校園“一卡通”,不僅可以減少卡、證、票據(jù)數(shù)目繁多,手續(xù)復(fù)雜不便的問(wèn)題,更可以在“一卡通”中加入個(gè)人身份認(rèn)證信息，使“一卡通”的卡不僅可以作為現(xiàn)金卡供支付用,也可以作為證件進(jìn)行身份識(shí)別,這樣就可以將各部門進(jìn)行統(tǒng)一管理,節(jié)省時(shí)間,提高效率,使校園具有現(xiàn)代化的管理水平。[詳細(xì)]
