對(duì)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的研究

文章出處：http://www.xianjuhong.com 作者：白書弟   人氣： 發(fā)表時(shí)間：2011年11月24日

    1 引言

    進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的2l世紀(jì)，我國(guó)學(xué)校的信息化建設(shè)方興未艾。當(dāng)前，在學(xué)校教育信息他建沒的慨念上有各種各樣的提法和溉念， 如校園網(wǎng)、數(shù)字化校園、信息化建設(shè)等等。這些提法和概念， 各有側(cè)重， 其內(nèi)涵與外延也不盡相同，有必要分析理解這幾個(gè)名詞的異同，以便于對(duì)教育信息化概念有大體一致的認(rèn)識(shí)。

    一般而吉，校園網(wǎng)是指由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件等構(gòu)成的為學(xué)校教學(xué)科研、管理、后勤等服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)．并可通過廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享的局域網(wǎng)絡(luò)。從概念上來看，校園網(wǎng)側(cè)重的是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即主要是硬件平臺(tái)的建設(shè)。

    2 數(shù)字化校園的起源

    數(shù)字化校園的提法始于l990年由美國(guó)克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林(Kenneth GreeP_)發(fā)起并主持的一項(xiàng)名為“信息化校園 的大型科研項(xiàng)目．自此，建設(shè)虛擬校園開始進(jìn)入教育界有識(shí)之士的議事日程，井最終逐步演變完善成為今天的“數(shù)字化校園” 溉念，即利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)科研、管理和生活服務(wù)等有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成， 以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制，把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)、也面向社會(huì)的一個(gè)超越時(shí)問、超越空間的虛擬大學(xué)。數(shù)字化校園即在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化空間， 以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間的維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能， 最終實(shí)現(xiàn)校園各項(xiàng)活動(dòng)的全面信息化。數(shù)字化校園的概念比校園網(wǎng)的概念在內(nèi)涵上明顯要豐富得多，涵蓋的內(nèi)容極其廣泛，不儀包括了硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，還包含對(duì)教學(xué)科研、管理、生活服務(wù)等各方蕊提供數(shù)字化服務(wù)，幾乎無所不包。但從概念上來看， 它側(cè)重的是虛擬大學(xué)的存在狀態(tài)和功能。

    本方案認(rèn)為，學(xué)校教育信息化是指學(xué)校為適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，營(yíng)造信息應(yīng)用環(huán)境，整合敦育資源，促進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理、后勤服務(wù)等各方面全面運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全過程的信息化。從概念上來看，教育信息化是從信息技術(shù)與教育的關(guān)系出發(fā)， 側(cè)重以有關(guān)信息技術(shù)的現(xiàn)念、思想、設(shè)施、設(shè)備、知識(shí)和技能等來影響教育的過程和結(jié)果。教育信息化既是以教學(xué)信息化為核心， 以為教學(xué)服務(wù)為重點(diǎn)，同時(shí)還為科研、管理、后勤、產(chǎn)業(yè)等(包括學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng))凡是為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)為開展的各類活動(dòng)提供服務(wù)，井成為各類活動(dòng)的具體表現(xiàn)形式和服務(wù)手段 教育信息化的手段是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，本質(zhì)是改善學(xué)校辦學(xué)條件和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)水平． 目的是為了提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，表現(xiàn)形式和發(fā)展結(jié)果必然是數(shù)字化校園。

    3 學(xué)校教育信息化建設(shè)的內(nèi)涵

    目前，對(duì)敬字化校園的概念描述比較基本一致的內(nèi)容如下：

    數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度， 不僅是面向?qū)W校內(nèi)，同時(shí)也面向社會(huì)的一個(gè)跨越時(shí)間、跨越空聞的數(shù)字化校園，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。

    本方案認(rèn)為．學(xué)校教育信息化建設(shè)的內(nèi)涵一般包括三個(gè)大的方面 一是教育信息化環(huán)境建設(shè)，二是教育信息化資源建設(shè)，三是教育信息化的組織建設(shè)。環(huán)境建設(shè)主要包括校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)終端等基礎(chǔ)設(shè)施、硬件和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教學(xué)管理自動(dòng)化系統(tǒng)、財(cái)務(wù)、人事、檔案、一卡通等應(yīng)用軟件系統(tǒng)的建設(shè)；資源建設(shè)主要包括多媒體素材(包括文字、圖片、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻)、多媒體課件、電子教案、教學(xué)案例、題庫(kù)、電子文獻(xiàn)(包括圖書、期刊、報(bào)紙)、網(wǎng)絡(luò)課程和電子文檔的積累和建設(shè)；組織建設(shè)主要包括教育信息化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、教育信息化建設(shè)的管理隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育信息化的制度建設(shè)。其中，環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)和前提，資源建設(shè)是核心和靈魂，組織建設(shè)是保障。

    4 數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

    學(xué)校教育信息化建設(shè)的內(nèi)涵極其豐富， 幾乎涵蓋了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)角落，就環(huán)境建設(shè)與資源建設(shè)方面， 應(yīng)包括以下幾個(gè)具體方面。一是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)乎白；二是應(yīng)用支撐平臺(tái)；三是應(yīng)用處理系統(tǒng)?；A(chǔ)平臺(tái)包括校園網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等硬件環(huán)境建設(shè)；應(yīng)用支撐平臺(tái)包括統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)用處理系統(tǒng)包括環(huán)境建設(shè)和資源建設(shè)的各種處理系統(tǒng)。具體的系統(tǒng)主要是下面的幾個(gè)方面的內(nèi)容。

    4.1 教務(wù)管理系統(tǒng)

    教務(wù)管理系統(tǒng)強(qiáng)化教務(wù)管理的職能， 涵蓋了教務(wù)管理的方方面面。主要包括教師系統(tǒng)、學(xué)生系統(tǒng) 課表系統(tǒng)、自動(dòng)排課、成績(jī)管理、教案管理、考試系統(tǒng)等。

    4.2 教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)

    教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以幫助教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)全面的信息自動(dòng)化。主要包括信息點(diǎn)播系統(tǒng)．視頻廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課件制作系統(tǒng)等等。

    4.3 辦公自動(dòng)化及管理信息系統(tǒng)

    系統(tǒng)能夠全面提高辦公與管理的效率和質(zhì)量， 使繁瑣而枯燥的日常工作變得簡(jiǎn)單、輕松而快捷。主要包括文件管理、會(huì)議管理、檔案管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理等等。

    4 .4 校園一卡通系統(tǒng)

    校園一卡通系統(tǒng)是利用IC卡作為電子身份的載體，使師生員工在校園中能夠自動(dòng)完成一系列與其身份桕關(guān)的活動(dòng)。校園一卡通系統(tǒng)是高校教育信息化的牽頭環(huán)節(jié)，主要包括用戶注冊(cè)系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、機(jī)房自動(dòng)化管理系統(tǒng)、宿舍和辦公室門禁系統(tǒng)、電子錢包和校園電話系統(tǒng)等。

    4.5 目錄服務(wù)系統(tǒng) 

    隨著各高校教育信息化建設(shè)的步伐加快，校園網(wǎng)上設(shè)備和應(yīng)用系統(tǒng)的增多，受用戶記住自己有權(quán)訪問的設(shè)備與服務(wù)并有效地利用這些設(shè)備與服務(wù)顯得越來越繁瑣和困難。因此，使用戶能夠從單一的人口， 一次登錄，就可以快捷、輕松、安全和有效地管理和使用網(wǎng)上資源，這樣就需要采用目錄服務(wù)系統(tǒng)。

    5 結(jié)論
 
    以上五個(gè)方面的應(yīng)用系統(tǒng)是各學(xué)校教育信息化建設(shè)起步階段均應(yīng)通盤考慮的基本應(yīng)用支撐系統(tǒng)，其中，教務(wù)管理、教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是教育信息化建設(shè)初級(jí)階段的最基本內(nèi)容和核心組成部分，校園一卡通系統(tǒng)是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程和牽頭環(huán)節(jié)， 目錄服務(wù)系統(tǒng)是教育信息化建設(shè)走向成熟的必經(jīng)之路。目前，各大學(xué)校園網(wǎng)的建成投入使用，為校園一卡通系統(tǒng)的建立提供了可能，非接觸式IC卡系統(tǒng)的日漸成熟為校園一卡通系統(tǒng)的建立提供了技術(shù)保障，校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)一卡通管理已成為校園管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。 

    (文/遼寧省交通高等?？茖W(xué)校公共教學(xué)部 白書弟)